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為什麼要學感知觉？
事情得從上世紀初的“孤兒院”事件說起。
孤兒院發現，被遺棄的嬰幼兒得到食物餵養之後，在很長一段時期內，嬰幼兒死亡的比例很高，究其原因，百思不得其解。
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一次偶然事件激起了學者關注：精神病院為了治療精神分裂患者，需要一批嬰幼兒與女性精神分裂者互動。而現實是沒有人希望自己的孩子去和這些精神分裂者互動。於是，他們把手伸向了孤兒院。
結果是：這批拿去精神病院做活動的嬰幼兒回歸孤兒院后，死亡率相較其他嬰幼兒，有了極大的下降。學者們開始關注究竟發生了什麼事情，是導致做活動的嬰幼兒死亡率下降的原因。他們假設，是女精神病患者的對嬰幼兒的安撫起了決定性的作用。於是，他們做了另外一個實驗：著名的恆河猴安撫實驗。
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選取恆河猴的原因是在統計學上，恆河猴的基因和人類極為相似。他們把恆河猴分為三組：第一組由母猴餵養；第二組由鐵絲繞成的機器后餵養，在鐵絲上面鋪上毛皮；第三組純粹由鐵絲製成的機器猴餵養。
實驗結果是顯而易見的：第一組的猴子活潑健康，精神煥發；第二組的猴子活下來了，但出現明顯的社交恐懼和自閉傾向；而第三組的猴子，死掉了。
學者們得出結論：孤兒院嬰幼兒夭折率和極端缺乏撫觸有關。
薩提亞說：人每天需要八個擁抱，方能保持身心健康。
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請問這與感知覺有毛的關係？
嬰幼兒長大后，身體的撫觸變得不那麼隨時可得，而身體對撫觸的需要卻絲毫沒有減少。所以我們通常會用擁抱，愛撫，握手，撞胸，擊掌來交換安撫。就中國的環境習慣而言，這些安撫並不那麼常見。這也導致了多數人在都市環境中，極易陷入焦躁和抑鬱的境地。
因此，生理撫觸的需要進而發展為心理撫觸，而每一次有效的社交互動，就是一次良性的心理撫觸。
溝通，是社交互動的基本單位。
而社交互動，是身體接觸与安撫的延伸。
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